miércoles, 28 de abril de 2010

Solucion creativa de un problema

Objetivos:
a). Observar actitudes grupales en la solucion de problemas.
b). Explorar las influencias interpersonales que producen en la solucion de un problema.

Materiales: Integrantes

No. Participantes: De 20 a 50

Edad de los participantes: De 12 en adelante

Tiempo Estimado: 30 minutos

Desarrollo:
1._el monitor explica que se trata de dar como una con una solución creativa de un problema; para el cual debe llegar al consenso. Todos deben prestar mucha atención al proceso de discusión, pues al final tendrá que ser analizado en grupo.
2._a continuación se expone el problema a que el grupo debe resolver en aproximadamente 10 minutos. “hace años un comerciante londinense era deudor de una gran cantidad de dinero y una persona que le había echo un préstamo. Este último se enamoro de la joven y bella hija del comerciante. Y le propuso un acuerdo: le cancelaria la deuda si llegaba a casarse con su hija. Tanto el comerciante como su hija quedaron espantados. Pues no lo querían. El prestamista propuso que dejaran la solución en manos de la providencia. Sugirió que pusieran una piedra blanca y una negra dentro de una bolsa de dinero vacía; la joven debería sacar una de las dos piedras de la bolsa. Si sacaba la piedra negra se convertía sin mas en su esposa y quedaba cancelada la deuda del padre. Si sacaba la blanca, se quedaba con su padre y también que daba cancelada la deuda. Si no aceptaba este juego providencial, el padre ir a ala cárcel y ella moriría de hambre. Aunque obligados por la situación, el comerciante y su hija aceptaron. Salieron a un camino del jardín que estaba lleno de piedras. El prestamista se agacho para coger las 2 piedras y con habilidad logro meter 2 piedras negras en la bolsa. La joven cayó en la cuenta de la estrategia. Entonses, el prestamista pidió a la joven que sacara la piedra que iba a decidir tanto su suerte como la suerte de su padre”.

Se trata en este punto, de que el grupo de una solucion que encontro la joven para poder quedarse en compañia de su padre que les fuera cancelada la deuda.(solucion: La joven del cuento metio la mano en la bolsa, cogio una de las dos piedras y al sacarla, sin mirarla,y como por descuido, la dejo caer entre las demas piedras del camino quedando mezclada con ellas.

el pueblo necesita

Objetivos: Analizar los propositos de la organizacion.El papel del dirijente , la accion expontanea y la accion planificada.

Materiales: Integrantes del grupo, hoja y lapiz.

Numero de participantes:De 10 a 50

Edad de los participantes: De 12 años en adelante

Tiempo estimado: De 20 a 50 minutos.

Desarrollo:
1.- Los que cordinan o dos compañeros del grupo, preparan una lista que contenga un minimo de seis tareas.las tareas pueden ser busqueda de objetos o la creacion de algun tipo de cosa.
2.-Se divide alos particiantes en grupos (de 5 personas como minimo cada uno). Cada grupo se organiza como la parezca para realizar las tareas. Se concede un tiempo preciso (por ejemplo 10 minutos), dependiendo del grupo y las tareas.
3.- Las tareas son leidas al conjunto del grupo, finalizada la lectura cada grupo se dedica a cubrir las tareas. El primero que termine en realizarlas es el que ganara.
4.-Cuando el equipo tenga todas las tareas, se las representa a los compañeros que estan coordinando para que sean revisadas y se constate que estan correctas.
5.-Una vez declarado el equipo ganador, el resto de los equipos, muestra las tareas que pudo realizar. Se evalua como cada equipo se organizo para ejecutar las tareas.

Conclusiones: La discucion se inicia cuando los grupos cuentan como se organizan para realizar las tareas, los problemas que tuvieron, como se sintieron, lo convivencial. Juntos tienen que detectar cuales son los papeles de los dirigentes, la importancia de la divicion de tareas para ser mas eficaz, la importancia de tener claro que se quiere para poderlo defender, y las acciones expontaneas.
Podemos tambien referir la discucion a como esos aspectos se dan en la vida cotidiana de los participantes, o de una organizacion, como en este caso es la empresa.

lunes, 26 de abril de 2010

Integracion en un grupo hostil

Objetivos:
a) Crear en el grupo, considerado hostil, un clima positivo.

b) Integrar un grupo que se resiste a entrar en los ejercicios.

Materiales: Hoja, lapiz y cartulina o pizarra.

No.Participantes: 20 a 40 Edad de los participantes: 12 en adelante

Tiempo Estimado: 20 a 30 minutos

Desarrollo:
1. El monitor pide al grupo que formen subgrupos de tres personas con los que esten mas cerca.

2. Distribuye a cada grupo una hoja en la que deberan responder a estas preguntas: "Como os sentis aqui". Cada subgrupo hace una lista de sus razones y apreciaciones al respecto.

3. Luego el animador invita a cada subgrupo a leer su lista, que se ira escribiendo en la pizarra o en la cartulina, señalando los puntos que se consideren positivos y los que se consideren negativos.

4. A continuacion, se hace a los miembros trios esta otra pregunta: " Como os sentis respecto a mi presencia aqui ".

5. De nuevo leen las respuestas y se las va escribiendoen la pizarra o en la cartulina, señalando tambien las positivas y las negativas.

6. Se pasa a la tercera pregunta: "Como os sentis respecto a la persona que os envio a este curso". Se leen las respuestas y se las escriben como antes, señalando tambien lo positivo y lo negativo.

7. Se termina con una sesion plenaria en las que se analizan las respuestas que se han dado en las tres preguntas.

Generalmente se puede observar que en las respuestas a la primera pregunta predomina los aspectos negativos y en las respuestas a la segunda y la tercera aparecen mas aspectos positivos, cosa que demuestra que se ha producido un cambio de clima en el curso y que hay posibilidades de una mayor integracion.